自分だけが解かる何かを書く！
合奏中、パート練習中、セクション練習中、などで。。
何かを言われる 何かの説明を黒板に書かれる
この時、一斉にメンバーのペンが走る。 （あ、うちの学校ではいつでも書く準備はしています。）
一生懸命何かを書く。書く。書く。
お？うまくいった！やっぱり書くのって大事^^ ・・・と、この時は思う。
さて、次回訪問時。
あれ？戻ってる。。^^;
確認してみると、ハッと思い出す。 が、出来ている子と出来ていない子がいる。
ここで書いている内容をチラ見。
例：ここ音程高めにとって！（トロンボーンの場合） 出来ていない子の記述「高め」 出来ている子の記述「５ミリ手前」 ※トロンボーンは手前にスライドを寄せると音程が上がります。 どの位寄せるかはケースバイケース。
書く内容が、違う
言われたことをそのまま写すだけだと、 「そのためにどうする」 の部分が抜けるんです。あるいは、わからないままなんです。
どうすれば出来るようになるか
いくつかありますが、難しい部分でもあります。 １：指導側が具体的なアドバイスまでを含めて指示をする。 （合奏など規模が大きくなるほど難しくなる） ２：本人が気づいてどうすればいいかが判断できる。 （経験が必要なのと、個人差があり、難しい）
次に通した時がチャンス！
その時、 まず、通す前より良くなったら必ずフィードバックする「出来てたよ！」※参考ブログ 次に「今出来たと思った子は、自分で何をやったかを書いて、今！」 この指示を挟む。
必要なら、また通す。（繰り返す）
こうしてどんどん、書いていくんです。 もちろん、ただ写すのではなく、
